We kijken kritisch naar de mogelijke impact van gamen op mensen met autisme. Zijn mensen met autisme vatbaarder voor gameverslaving? Geeft gamen een hoger risico op sociaal isolement of is het voor sommigen met autisme net de toegang tot sociaal contact? Is gamen geschikt als leermiddel of als ontspanning?
Miriam kreeg in 2011 op 31-jarige leeftijd de diagnose Asperger. Asperger is een autismespectrumstoornis. Door middel van zelfstudie en professionele begeleiding leerde ze wat autisme kan zijn en kreeg ze inzicht in hoe een autistisch brein functioneert, en hoe het niét functioneert. Sinds 2014 geeft zij lezingen en vormingen over autisme in heel Vlaanderen. Zij specialiseerde zich verder in autisme en behaalde de professionele bachelor 'Autismespectrumstoornissen' aan de Artesis Plantijn Hogeschool in Antwerpen. Miriam is de auteur van 'Autisme glASShelder uitgelegd' (Garant, 2017).
Siebert is ervaringsdeskundige op het vlak van gameverslaving en student ervaringswerker. Hij heeft zelf autisme en is al meer dan 2 jaar begeleider bij Jonass, de jongerenvereniging voor mensen met autisme.
Overzicht van de sessies
Sessie 1 - maandag 24/4/2023
Kennismaking.
Wanneer spreken we van een verslaving?
Sessie 2 - maandag 8/5/2023
Inzicht in games is nodig om te komen tot goede afspraken met je kind/jongere/partner.
Heeft gamen ook positieve kanten?
Sessie 3 - maandag 22/5/2023
Hoe kun je helpen als er geen sprake is van een verslaving?
Welke stappen zet je naar hulp in geval van verslaving?
Bij elke sessie van deze cursus is tijd voorzien voor vragen en ervaringsuitwisseling.
